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晚上的太陽課件

課件 時間:2018-04-16 我要投稿
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  在需要進行晚上的太陽的教學時應該如何準備好教學呢?本文是小編分享給大家的晚上的太陽課件,歡迎閱讀。

  ※教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。

  2、能理解課文中一些表示人物感情變化的詞組,并把它讀好。

  3、能根據課文的情境,展開合理的想象、說話。

  4、學習愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手,尋找解決問題的方法。

  5、能主動提出問題,并積極查找資料來解決。

  ※教學重點:能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  ※教學難點:能理解課文中一些表示人物情感變化的詞組,并較好地運用在復述課文中。

  ※教學設計:一、讀詞導入:

  1、師:今天,我們繼續學習第15課。〖學生齊讀課題〗

  2、師:老師這里有一些詞組,請小朋友先讀在心里,用你們的表情告訴我。〖學生自讀,開火車讀詞語,齊讀詞語〗二、學習第一自然段:

  1、師:通過上節課的學習,我們已經知道課文講的是愛迪生小時候的故事。現在請小朋友跟隨老師一起到故事發生的那天晚上去看個究竟。

  •一天晚上,愛迪生的媽媽病了。•爸爸請來的醫生說,媽媽得的是闌尾炎,需要做手術。〖學生指名聽句,一起說〗

  2、師:請小朋友翻開書,大聲讀第一自然段,比一比,你又知道了什么?(出示:兩段話)〖學生大聲讀,思考,指名交流〗師:情況太危急了,誰來讀?〖學生指名讀,齊讀〗三、學習第二自然段:

  1、師:屋外風雪交加,屋內媽媽的病情十分嚴重,手術得盡快開始,可是……醫生……媽媽……爸爸……愛迪生……〖學生按老師的提示讀〗師:你能連起來讀嗎?/請你也試一試。〖學生指名讀〗師:是啊,聽著聽著,我們的心好像也被揪起來了。〖學生齊讀〗師:時間就是生命呀,可是,滴答、滴答,時間一分一秒過去了,……〖學生想象說話〗

  2、師:正在這萬分緊急的時刻,忽然愛迪生眼睛一亮:“醫生,我有辦法了。”愛迪生想出了什么辦法?請小朋友默讀課文的第二自然段。〖學生默讀思考〗師:同桌交流一下,愛迪生是怎樣做的?〖學生同桌交流〗師:誰來說一說?〖學生指名交流〗師:下面,我請一個小朋友來擺一擺,演一演,其他小朋友注意看,愛迪生的每一個動作,想一想,你覺得這個辦法怎么樣?〖學生交流〗四、學習第三、四自然段:

  1、師:讓我們學著醫生的樣子來夸夸愛迪生。〖學生指名讀,齊讀〗

  2、師:媽媽醒來了……愛迪生……〖學生在老師的提示下讀課文〗師:小愛迪生的心里還有著一個更美好的心愿呢!〖學生交流〗師:后來,愛迪生真的發明了電燈。他不僅把光明送給媽媽,還送給所有需要光明的人,多了不起呀!五、復述課文:

  1、師:現在請你想象課文中所描述的一幅幅畫面,再讀這些詞語,一定會讀得更好。〖學生自由讀,齊讀〗2、師:讀著讀著,你有什么發現?〖學生交流〗師:愛迪生用智慧救了媽媽,這個故事多感人哪!請你也來講講這個故事,要用你的故事去打動別人,可以加上些動作。黑板上的詞語可以幫助你們講好這個故事。〖學生自由練說,同桌互說〗師:有誰自告奮勇?或是要推薦你的同桌嗎?〖學生指名講〗六、總結拓展:

  1、師:愛迪生從小會觀察,會思考,把光明帶給了全世界的人民。在他的一生中一共有兩千多項發明呢,人們稱他為“發明大王”。學到這,你還想知道些什么?〖學生交流〗

  2、師:老師這里有一些文章,你們提出的問題的答案就藏在這里面。有興趣的同學可以拿去讀一讀。知識需要小朋友自己去發現,自己去尋找。〖學生自行取資料〗

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